"Gemeinsam geht Bildung besser." Wir wollen möglichst viele Saarländerinnen und Saarländer, die mit dem Thema Bildung befasst sind, einladen mitzudiskutieren und eigene Ideen einzubringen. Auch hier, auf unserer Internet-Seite haben sie Gelegenheit dazu.
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04. Ulrich Kaufmann, 42 Jahre: Individualisierung statt äußerer Fachleistungsdifferenzierung
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| Wenn es wirklich um mehr Bildungsgerechtigkeit gehen soll, dann muss in den Gemeinschaftsschulen wirklich Individualisierung stattfinden. Die jetzigen Möglichkeiten einer äußeren Fachleistungsdifferenzierung verschärfen ja sogar die Selektion und Spaltung. | |||
03. Sara Murswieck, 30 Jahre: Einheitliche Bildung
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| Ich wuerde mir mehr "Best Practice" und eine bessere Zusammenarbeit zwischen den Laendern wuenschen. Es stellt sich hier die Frage ob es sinnvoll ist, dass Bildung Laendersache ist. Jede noch so gute Einzelidee wird es in einer Welt von Bologna, wo wir also ein einheitliches Bildungsniveau anstreben, schwer haben. Eine enge Kooperation zwischen Kindergaerten und Grundschulen ist hier ein weiterer kleiner Schritt in die richtige Richtung. Schliesslich beginnen wir im europaeischen Vergleich sehr spaet mit der Grundschule. | |||
02. Dagmar Henschel, 47 Jahre: Refrendarsausbildung Grundschule
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| Klassenlehrerprinzip fände ich auch ganz toll !!! Mein Sohn hat in der 3. Klasse in Deutsch eine Refrendarin bekommen, die von der Organisation und Konzeption einen völlig anderen Unterrichtsaufbau hatte als der bisherige Klassenlehrer. In der 4 . Klasse steht noch nicht fest, ob der Klassenlehrer wieder den Deutschunterricht übernimmt oder vielleicht wieder eine neue Lehrperson. Dies ist für einen Grundschüler in einem so wichtigen Fach wie Deutsch einfach unzumutbar !!! Wie gesagt, ich würde das Klassenlehrerprinzip auch sehr begrüßen. Vielleicht sollte man zuerst mal dieses Prinzip konsequent umsetzen , ehe man weitergehende Schritte unternimmt. | |||
01. Christine, 30 Jahre: Klassenteiler an allen Schulformen verringern
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| Meine Idee wäre, in der Grundschule und den weiterführenden Schulen den Klassenteiler zu verringern. Noch sind an vielen Schulen die Klassen zu groß und so kann kein vernünftiges individuelles Lernkonzept für die Schülerinnen und Schüler umgesetzt werden. | |||
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